El equipo de Infantil queremos dar las gracias por las felicitaciones recibidas estos días y por las buenas sensaciones que dejaron la obra de Navidad de este año.

Desde este espacio os deseamos

FELIZ NAVIDAD Y  FELIZ 2015

  

THE EYES OF A CHILD

Qué fácil sería el mundo si lo mirásemos con los ojos de un niño

“Give someone the Christmas they’ve been dreaming of”

Enlace

El anuncio tiene como eslógan «Give someone the Christmas they’ve been dreaming of» Regálale a alguien la Navidad con la que siempre ha soñado.

No olvidéis regalar un poquito de imaginación y de cariño en estas fechas.

FELIZ NAVIDAD 

HOY NOS VISITAN LOS REYES MAGOS Y PAPA NOEL

Desde el lejano Oriente y desde el más frío polar nos han visitado esta mañana sus majestades los Reyes Magos y su amigo Papá Noel.

Los mayores de infantil estaban ilusionados con la visita, aunque no nos ha quedado muy claro si eran los auténticos o los ayudantes...ya que en estas fechas andan un poco ocupados...además de la niebla que había hoy en Zuera...


Les hemos podido dar la carta que escribimos hace días en clase y nos hemos quedado con buenas impresiones...si es que hemos sido muy muy buenos!

Tenéis fotos individuales en DropBox (aprovecho para deciros que estas vacaciones voy a ir borrando vídeos y fotos con el fin de que tengáis espacio libre para próximas cargas; podéis copiarlas, que no cortarlas y guardarlas.)

Además hoy era el día de entrega de trabajos y notas;  pedimos que valoréis el trabajo realizado y sepáis apreciar el esfuerzo que han puesto vuestros hijos.

SANTAPP

Hoy os presento una aplicación para utilizarla ante la visita de Papá Noel o los Reyes.

La aplicación en muy intuitiva, podéis seleccionar si sois más de Santa Claus o de los tradicionales Reyes Magos.

Elegís el nombre o nombres de los niños y los minutos que necesitáis para prepararles y a disfrutar; además tiene sus trucos para evitar que se destape la sorpresa.

Está disponible de forma gratuita para iOS y Android. 

Podéis ver el funcionamiento de la aplicación en el siguiente vídeo:

Estoy segura de que no perderán esa ilusión y nervios ante la llegada de Papá Noel 

¿DEBERES?

POR OXFORD EDUCACIÓN

Os invitamos a que convirtáis estos días de vacaciones en un tiempo para poner en marcha esas Competencias Básicas de las que tanto oímos hablar

¿Qué nos proponían? Que pusiéramos las experiencias vitales, cotidianas, al servicio del desarrollo de nuestros chavales. Que fuera de la escuela se activara la aplicación práctica de lo aprendido, una especie de «conocimiento en acción», construido de forma compartida y colectiva.

¿Por qué así? Por la base emocional del aprendizaje. Lo recibido de modo abstracto permanece en mayor o menor medida, pero lo experimentado, compartido y disfrutado, se recuerda toda la vida. No se trata de «machacar» (ni de «machacarnos») con fichas y tareas, sino de hacer con nuestros niños cosas que potencian y trabajan la parte sensible del ser humano.

Entre los tres y los diez años, la mayor aspiración de todos los niños y niñas es lograr mayores cotas de autonomía, y una mayor participación y reconocimiento dentro del grupo familiar. A menudo, los mayores no les dejamos realizar algunas tareas que podrían hacer, eliminando esos espacios, porque pensamos que nosotros lo haremos de forma más rápida y eficaz. Y sin darnos cuenta, los dejamos fuera. Si reflexionamos sobre ello, podemos «recuperar» sus manos y sus ganas, y dejarles formar parte de lo que pasa. Probablemente llevarán más tiempo, pero ¡cuánto alimenta su satisfacción personal!

La metodología por proyectos nos enseña a descubrir una necesidad o un interés de nuestros niños, marcarlo como objetivo, planificarnos y organizar tiempos y recursos, y luego, ya terminada la experiencia, comentarla y valorarla con ellos mismos.

Con esta filosofía de trabajo en mente, os proponemos el concepto de «miniproyectos», trabajos flexibles y cortos para esquivar el cansancio.

La idea inicial es la preparación de actividades con:

a) Un tema-objetivo final, que los pequeños puedan «ver» o «experimentar» con claridad, y que tenga un «cierre» explícito para ellos.

b) Una duración en torno a tres días, no mucho más.

c) Un «horario» asignado o pactado con ellos, ya sea por la tarde o por la mañana, rondando una duración de unas dos horas.

d) Un espacio o lugar definido de la casa, o de fácil acceso.

Os proponemos algunos posibles temas para cada miniproyecto, pero animándoos siempre a dejar un espacio abierto para propuestas de los propios niños.

a) Elaboración, decorado, ensobrado y envío de tarjetas de Navidad personalizadas. Ojo, que a los mayores también nos gustan.

b) Decoración de la casa (motivos navideños o de otro tipo). Basta con tener algunas plantillas, cartulinas y colores. Si lo vemos útil, se pueden realizar carteles o cuadros con números, letras, recortes, etc. (el año que empieza, un calendario hecho a modo de collage…).

c) Preparación para un desayuno, comida o cena de tema festivo (Navidad, fin de año, Año Nuevo, Reyes…). Puede ser especialmente divertido para ellos la idea de hacer pequeñas actividades de «animación» para la mesa. Este taller es todo un filón, desde la decoración de la mesa o la sala con manualidades de todo tipo, hasta la realización de pequeños eventos durante el banquete, como agradecimientos iniciales, notitas bajo los platos, servilletas con mensajes, un brindis propuesto por los niños entre cada plato o al final de la comida, etcétera.

d) Minitaller sobre «los tiempos de descanso» y de «convivencia», como valores en las relaciones personales. Se trata de ayudarlos (¡y ayudarnos!) a hacer consciente la necesidad de las vacaciones como un tiempo para recargar las energías y para querernos y cuidarnos. Con el mismo espíritu que otras ideas que ya se han planteado , como las «semillas de cariño», buscaríamos con los chavales el modo de hacer «regalos-relax» o «regalos-cariño» para los miembros queridos de nuestro entorno: preparar un baño relajante a un miembro de la casa; aprender y hacer un masaje básico (hay técnicas para que apliquen los niños fáciles de buscar), elaborar cajitas con galletitas o bombones…
Además, este tipo de actividades abre la posibilidad de tener conversaciones un poco más serias con ellos sobre la importancia de que los «mayores» descansen un poco (porque tienen muchas tareas), lo necesario que es cuidarnos unos a otros, etcétera.

e) «Cuentacuentos en casa». Basta con invitar a tres personas del entorno afectivo de los niños con este motivo…

Estas son solo algunas ideas. Manejando bien los tiempos, tanto de calendario como de duración de las actividades, se pueden trabajar muchos aspectos de manera lúdica y desde la sensibilidad.


¿Por qué no os animáis a “miniproyectar” estas vacaciones?

FESTIVAL DE NAVIDAD

Mañana es el gran día

Todos los preparativos, ensayos y nervios quedarán reducidos a una tarde mágica.

Recordad traer en una bolsa los disfraces, nosotras nos encargaremos de vestirles.

Os esperamos a las 16:00 en el teatro del colegio.

¿QUÉ PEDIMOS PARA NAVIDAD?

Una de vuestras inquietudes durante estos años en el cole, siempre ha sido la recomendación de algún juguete para estas Navidades.

Siempre os intento responder mirando los intereses de cada niño, intentando que se adapte a sus necesidades, sin olvidarnos nunca de un buen libro.

He encontrado una página web llena de recomendaciones de juguetes y de artículos entorno al mundo del juguete muy interesante.

AIJU, se encarga de  edita esta Guía con el fin de ofrecer a los consumidores información detallada y útil sobre productos de puericultura, juegos y juguetes de calidad, que resulten adecuados a las necesidades psicopedagógicas y lúdicas de sus destinatarios.Os dejo con 20 preguntas breves para 20 preguntas importes

Aún así, no podéis dejar de ver este vídeo.

 LA OTRA CARTA IKEA

TALLER NAVIDEÑO

Os invitamos mañana lunes 15 de diciembre un taller de confección de adornos navideños.

El taller tendrá lugar en el comedor de infantil en horario de 15:30 a 16:30.

La salida de los niños se hará en el horario habitual.

Os esperamos

LAS PINTURAS DE WILLY

Debemos acercar a los niños a la Historia del Arte y este cuento del mítico Anthony Brown lo hace a la perfección.

Anthony Browne se inspira en una selección de pinturas y lo adapta a su gorila. Excusa para mostrarnos las obras de arte de forma original.

Al final del libro tenemos una guía con los cuadros que aparecen en el cuento. Los cuadros que ilustra son: El matrimonio Arnolfini de Jan van Eyck, El nacimiento de Venus de Sandro Botticelli, Domingo por la tarde en la Grande Jatte de George Seurat, La creación de Adán, de Miguel Ángel Buonarroti, Mona Lisa de Leonardo Da Vinci, Las Espigadoras de Jean François Millet, Paisaje de Orión de Nicolas Poussin, El baño turco de Auguste Ingres, El pelele de Francisco de Goya, La torre de Babel de Pieter Brueghel, el Viejo, Autorretrato con monos de Frida Kahlo, Los pescadores de Arenque de Winslow Homer, Domingo temprano por la mañana de Edward Hopper, Dafne y Apolo de Antonio Pollaiuolo, El pintor en su estudio de Jan Vermeer y San Jorge y el dragón de Rafael. 

Una buena escusa para hablar de arte 

Como siempre, os dejo el cuento en Drop Box

Sometimes the little things last the longest.

Algunas veces las cosas pequeñas son las que más duran. Da más y recibe más.

Se necesita muy poco para crear ese vínculo especial entre padres e hijos.

Disfrutad de ellos 

LECTOESCRITURA

De cara a los posibles repasos para estas vacaciones de Navidad, os apunto qué letras hemos estado trabajando este trimestre.

En drop box, tenéis material para repasar lo trabajado, pero recordad que el mejor aprendizaje es el que se aprende jugando.

Existen multitud de aplicaciones, puzzles o juegos que pueden ayudar a vuestros hijos y los Reyes Magos estarán encantados de echar una mano...

Recomiendo la lectura diaria por parte del adulto y poco a poco dejándoles leer a ellos algunas palabras o frases.

En la imagen aparecen las letras trabajadas

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

A través de formas geométricas simples se expresan valores como la amistad, la participación, el compañerismo, la igualdad y la integración social

Además podemos trabajar todas estas inteligencias múltiples. 

https://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ

Además han creado una aplicación para que podáis seguir disfrutando del cuento

Os dejo en enlace 

El lobo Matías

Esta web, creada por un maestro de Educación Infantil nos ayuda a trabajar el razonamiento matemático a la par que la competencia digital en tres niveles diferentes de dificultas matemática.

Se puede utilizar en ordenador o tablet.

Haz click en la imagen para acceder. 

¡Cuidado que engancha!

SEMBRANDO ESTRELLAS

Aún estáis a tiempo de colaborar con la decoración navideña del colegio.
Como sabéis este año, nos gustaría que colaboraseis con nosotros elaborando estrellas en casa con vuestros hijos, que colgaremos por los pasillos.

El tamaño debe ser 30x30 aproximadamente, con los materiales que queráis y con un pequeño agujero para poder colgarlo del techo.

El próximo martes 2 de diciembre en horario de 15 a 17 horas podéis venir a ayudar a colgar las estrellas.

UN SALUDO

Observación astronómica, planetaria y lunar

• Fecha:  28 de noviembre de 2014

• Descripción: Actividad en familia, muy interesante para los peques que puedan ejercitar su curiosidad natural: Una observación astronómica, planetaria y lunar con telescopios y prismáticos, de la mano de la Agrupación Astronómica Aragonesa.

Será en el Parque Delicas, entre el anfiteatro y la entrada superior de Duquesa Villahermosa, en la explanada. De 20 a 21 h.

Además, el lunes 24 de noviembre se inaugura la exposición Astrofotográfica de la Agrupación Astronómica Aragonesa, en su sede: el C.C. Esquinas del Psiquiátrico.

• Edad recomendada: todas las edades

• Precio: gratuito

• Hora: observación de 20 a 21 h

• Lugar: Parque Delicias

• Organiza: AVV Manuel Viola

• Más información: avvdelicias@avvdelicias.org, y en http://www.astrosurf.com/aragonesa/actividades.html


PD: Me he puesto en contacto con ellos y me dicen que la actividad en sí no está adaptada para niños de esas edades pero que se puede hacer algo...en cuanto sepa novedades os digo!

"I can do anything good, better than anyone!"

Todo depende de la actitud con la que nos levantamos

Os dejo el enlace a un vídeo de la colección de Educando en Valores desde la Primera Infancia de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), que da consejos a padres y maestros sobre cómo educar el valor de la autoestima en niños y niñas.

Al final del vídeo, encontramos un pequeño cuento para que lo vean los más pequeños y ¡se sientan grandes!

Podéis utilizar este cuento para trabajarlo el fin de semana.

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

El Colegio San Gabriel os invita a las Jornadas de Puertas abiertas para que conozcáis como se trabaja en el Colegio con la nueva metodología Flipped classroom.

Os dejamos con el vídeo de presentación.

VIDEO

¡Os esperamos!

Cómo atrapar una estrella

Había una vez un niño que amaba a las estrellas. Un día decidió que quería una para él. Por supuesto, para atraparla, necesitaría un plan.

Podéis encontrar el cuento en Drop Box

¡Feliz fin de semana!

FESTIVAL DEL CIRCO

Fecha: del 20 al 23 de noviembre 2014

Descripción: Un gran festival de Circo en nuestra ciudad, con artistas locales e internacionales. Con un amplio programa que incluye espectáculos para todos los públicos y mesas redondas.

Os detallamos la programción:

Inauguración con Noche la Maña
20 de noviembre. 12 h. C.C. Delicias. Avda Navarra 54

Cómo “la maña”  llega a aprender el arte del equilibrismo es un misterio. Seguramente, por un golpe del destino, una cuerda se cruza un día en su camino y esta mujer tozuda decide caminar por ella sin perder el ritmo de las castañuelas, mostrando orgullosamente su folclore.
Como en una escena de una película de Luis Buñuel, el encuentro de dos universos tan diferentes como el circo y el tradicionalismo se hace con una naturalidad tan cómica como conmovedora. Gratuito
El negro y el flaco.

21 de noviembre. C.C. Miralbueno. Pza de la Rosa s/n. A las 17 y 18 h. Gratuito.

22 de noviembre. C.C. Universidad. Gratuito.Consultar horario

Después de años de investigación en el mundo del espectáculo, este montaje se podría definir como la alquimia entre el teatro y el circo.
Dos clowns mezclan diversos elementos hasta crear momentos sorprendentes. En su creación juegan pompas de jabón,  elementos mágicos, malabarismos inesperados y situaciones pseudoteatrales donde siempre hay un lugar para la sorpresa.
Un espectáculo para todos los  públicos.
Compagnie Alchymere

21 de noviembre. C.C. Universidad, c/Violante de Hungría 4 a las 18 h. Gratuito.

22 de noviembre. C.C. Miralbueno.  A las 17 h

Boris es un particular investigador metafísico. Con un estilo que entrelaza malabares en efecto dominó, tablas y claves, aborda el tema de las ciencias y de la metafísica a través de una absurda lógica.
Boris propone al público un seminario con el fin de enseñar a su audiencia su acabada experiencia en el ámbito…
Freak Show Circo La Raspa
21 de noviembre. C.C. Delicias a las 19 h. Gratuito

Torri di Chous, el gran malabarista, está al borde del ataque de nervios. Ya es la hora, el público espera y él es el único artista que ha acudido a la gran cita del Freak Show ¿Dónde están los demás?
 ¿Con la ayuda del botones, este fantástico malabarista de la pista, hará las veces de presentador, artista, showman, director?
 ¡Dándolo todo! Hasta casi quedarse sin fuerzas? pero cuando todo parece perdido?
 ¡Llega el inigualable Gran Paquetini!


Gran Gala de Circo ciudad de Zgz.
22 de noviembre. C.C. Teodoro Sánchez Punter.

Presentada por Circo La Raspa, participarán Capicúa, El negro y el Flaco, Torri di Chous, Compagnie Alchymere y el ganador del Accesit Joven Promesa 2014. Es para todos los públicos, y la entrada son 5 €

Cabaret AMZ.
23 de noviembre. C.C. Teodoro Sánchez Punter.

Muestra con la Asoc. de Malabaristas de Zaragoza. Además con las compañías A lo de yá, Inercio Centrípeto, Oli, Carla y Mónica y Pedro el Mago. Todos los públicos. 3 € la entrada.

Organiza: Creaciones del Viento con Centros Cívicos, Ayto de Zaragoza.

Más información: http://www.festivaldelcircociudaddezaragoza.es/index.html

Class Dojo

Este año, con más fuerza que el año pasado, estamos utilizando Class Dojo como sistema de autoevaluación para actitudes buenas y malas.

Es una forma más de gamificar (el aprendizaje como un juego) las clases para que los niños aprendan sin darse cuenta.

Hay veces que seré yo quién gestione sus puntuaciones, pero el objetivo final es que ellos mismos sean capaces de ser críticos con sigo mismos y puedan puntuarse sin la supervisión de un adulto.

Cada alumno creó su avatar y les encanta ponerse puntos verdes...

¿Quién o quienes serán los ganadores este curso?

25 formas de preguntar a tus hijos '¿cómo ha ido el día en el cole?

Una de las inquietudes que suelen aparecer en las tutorías es el que nuestro hijo/a no cuente nada de lo que hace en el cole.

Mi respuesta siempre es la misma:

Lo primero que cada niño es diferente, unos sienten más la necesidad de comunicar lo que hacen y otros son más callados.

Pensad por un momento que al llegar del trabajo os preguntaran vuestros hijos, ¿qué has hecho hoy en el trabajo? Es una pregunta muy general y repasar la jornada escolar, volver a ordenarla y explicarla puede ser muy complicado.

Simplemente si les preguntamos ¿qué has comido? puede que ya ni se acuerden, para ellos el tiempo pasa de forma muy distinta y sino ha sido algo significativo para ellos puede que no lo recuerden.

Lo mismo sucede con las actividades que hacen en clase, a lo mejor las han disfrutado mucho, pero ante una pregunta tan abierta no son capaces de explicarlas, o al revés, puede que aveces nos cuenten actividades sin preguntarles porque las recuerdan en ese momento aunque no hayan sido inmediatas.

La clave está en buscar el momento óptimo para preguntarles y concretar las preguntas.

Os dejó un articulo del Huffington Post que me dio la idea para escribir este post, en donde se dan algunas ideas de como obtener más información.  25 formas de preguntar a tus hijos ¿cómo ha ido el día en el cole?

CUENTACUENTOS

Así de entretenidos estuvimos en el cuentacuentos.

El cuento elegido fue Sopa de Calabaza de Helen Cooper.

Una preciosa historia sobre la amistad y la lealtad pero también sobre el compromiso y la superación de los problemas y las diferencias que ganó la Medalla Kate Greenaway en 1998 y fue finalista del premio Kurt Maschler y de la que su autora Helen Cooper ha realizado varias secuelas con estos tres amigos y su sopa de calabza como protagonistas. 

Esperamos que os haya gustado la actividad y que hayáis disfrutado de la lectura.

El secreto de la vida eterna

Del 8 de octubre al 15 de febrero en Caixa Forum podéis visitar la exposición "Momias egipcias. El secreto de la vida eterna" para explorar con vuestros hijos los secretos de Egipto y las momias.

El cuento de esta semana tiene mucho que ver....

Fátima, una momia muy responsable. 

¿Me atas los cordones?

El aprender a atarse los cordones, parte de la necesidad real que he observado en el aula y de querer ser más autónomos.

Muchas veces cuando los pequeños están intentando aprender a hacerlo se frustran mucho si les resulta difícil y no consiguen lograrlo fácilmente.

Con paciencia y perseverancia podremos acompañarlos en este aprendizaje que los hará sentir grandes y orgullosos.

Algunos consejos para ayudarles a lograrlo:

Espera al momento indicado. No todos los niños están listos para aprender a atarse los cordones a la misma edad: La mayoría de los niños adquieren la destreza necesaria entre los 4 y los 6 años de edad.

Asegúrate que tu hijo sepa distinguir bien entre izquierda y derecha antes de intentar enseñarle cómo atar sus cordones.

Elige un método de enseñanza y muéstraselo con consistencia, y asegúrate de que si otro adulto o hermano mayor quiere ayudar a tu hijo con la práctica le muestre el mismo método, para no confundirlo.

Inventa alguna canción, poema o rima para acordarse los pasos necesarios.

Cuando le muestres el modo de atar los cordones siéntate al lado de su hijo, no enfrentado, para que pueda copiar tus movimientos en lugar de tener que hacerlos en espejo. Si tu hijo es zurdo y tú no lo eres (o viceversa) intenta encontrar a otro adulto que le enseñe o practica cómo hacerlo con la mano dominante de él.

Cómo enseñar el método

Un modo muy práctico es enseñarle el método de las “orejitas de conejo”, para que tu pequeño se pueda representar mejor los movimiento de los nudos.

Sigue este paso a paso:

1. Dile al niño que tiene que transformar los cordones en “orejitas de conejo” Primero debe hacer un nudo para la cabeza del conejito.

2. Tomar los cordones y cruzarlos para formar una “X”. Luego pasar una orejita (un cordón) por debajo de la “X” y tirar fuerte para formar el nudo.

3. Ahora, “debemos hacerle unas orejitas al conejo”: Formar dos orejitas con los cordones.

4. Ahora “debemos ajustar las orejitas para que no se le caigan al conejo”:  Hacer otra “X” con las orejas, pasar una oreja por debajo de la “X” y tirar fuerte

Vuestros hijos llevarán a casa una plantilla coloreada y plastificada y sólo tendréis que insertar dos cordones para practicar y practicar.

Podéis poner una base de cartón para que os dure más y se convierta en un juguete más. 

Se buscan jóvenes diseñadores

Esta tarde repartiremos una hoja que nos ha facilitado Ikea, con el fin de participar en el primer concurso internacional de diseño de peluches.

Si resultáis uno de los ganadores, convertirán el dibujo en un peluche de verdad y os lo enviarán a casa.


Os dejamos un enlace a la web de Ikea, así como a las bases del concurso.

¡Mucha suerte artistas!

GIRAFFES CAN´T DANCE

Este álbum ilustrado narra la historia de Geraldine, una adorable jirafa algo patosa e insegura, que vive en la jungla. Como cada año en la jungla todos los animales se preparan para el gran baile, los leones ensayan un tango, los rinocerontes un rock and roll, pero la pobre Geraldine sabe que lo suyo no es el baile, al fin y al cabo las jirafas no saben bailar…o eso es lo que dicen. Después de salir corriendo triste y hundida, Geraldine tiene la suerte de toparse con un grillo que le ayudará a darse cuenta de que ella pueda bailar, saltar y brincar mejor que nadie, sólo tiene que encontrar su música. Geraldine nos ayudará a descubrir que todos podemos hacer todo lo que nos propongamos, sólo tenemos que encontrar nuestra forma de hacerlo.

Podéis comentarme abajo ¿cuál es vuestra música? ¿qué os hace moveros en la vida?

Podréis encontrar muchísimas actividades que pueden complementar su lectura en la red, como por ejemplo esta lámina para colorear.

                                                      

O esta simpática canción 

                                         

HAVE A NICE WEEKEND!

FRUTAS DE TEMPORADA

 ¡Qué mejor ocasión que traer al cole para almorzar frutas de temporada!

Birthday words

Hello November!

Here you are the new vocabulary!

Don´t forget remember the old ones!

Yo mataré monstruos por tí

Estamos en Halloween, y este cuento no pretende darnos miedo... va a ayudar a responder algunas preguntas  ¿Cómo podemos dejar de tener miedo de algo? ¿Podemos hacernos amigos de nuestros miedos? ¿Tenemos herramientas para combatir todas las cosas que nos asustan?

Martina es una niña que cree que bajo sus pies existe un mundo paralelo, piensa que está lleno de monstruos y teme lo que pueda pasar si se abre un agujero. Y es que,  ¿qué pasaría si la frontera entre ambos mundos se rompiera?

¡Este cuento lo tiene que contar papá o mamá y nosotros a disfrutar!

En este enlace podéis hacer una manualidad tan chula como esta: 

http://kodomis.wordpress.com/2013/07/12/crea-a-martina-y-anitram/

FELIZ HALLOWEEN!!!

Breathe, Think & Do

Breathe es una aplicación de Sesame Street para aprender a mantener la calma ante situaciones cotidianas de fustración. Y puedo asegurar que les encanta!

En la aplicación el niño ayuda al monstruo a calmarse ante situaciones estresantes, mediante toques en su barriga, respiraciones profundas o planificación de situaciones futuras.

El juego es bilingüe inglés- español, pero siempre lo han visto en inglés por lo que os recomiendo que preseleccionéis el inglés como idioma predeterminado.

Además, en la pestaña para Padres, podéis encontrar consejos y estrategias como estrategias para trabajar la perseverancia, afrontar una separación,practicar la paciencia, superar errores, fomentar la confianza en sí mismo y aprender destrezas para comunicarse, motivar la independencia, controlar la conducta agresiva, manejar rivalidades entre hermanos o adaptarse a una mudanza.

También una sección para respirar a la vez que el monstruo y ser conscientes de la respiración, tal y como describimos en una entrada anterior.

¡Incluso un apartado para personalizar la aplicación con nuestra propia voz!

Sin duda una de las mejores aplicaciones que podemos ofrecer a nuestros niños

Está disponible tanto en la App Store como en Google Play 

¡A respirar!

RESPIRA

Ya sabéis que en 1º de infantil tienen la oportunidad de dormir siesta después de comer.

En 2º y 3º ( ya somos mayores) no se hace; pero no nos negamos a nuestros 5 minutos de relajación.

El departamento de Orientación, dentro de su nuevo proyecto GLUP, ( pinchando en GLUP os lleva a un documento Prezzi donde se os explica el proyecto) nos proponen además empezar a controlar la respiración consciente. El vídeo está creado por ellas y se visionará en clase, alternando con música para relajarnos.

Los papás y mamás también lo podéis poner en práctica.


Video Respira  http://voice.adobe.com/v/F5IEKb8dV5U

Vocabulary

Every month we have to learn some vocabulary.

You can practice at home!

TAL VEZ

 El cuento lo podéis encontrar en DropBox  o en este enlace 

Tal vez os pida que os inventéis un tal vez para añadir a este cuento....






Aquí va el mío...


Tal vez cuando dos personas se conocen es porque alguien agita una bola de nieve en alguna ciudad...